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The Instructional Dynamics of a Bilingual Teacher

One Teacher's Beliefs About English Language Learners

Trinity University

Este manuscrito discute el estudio cualitativo de la práctica de un maestro bilingüe en su trabajo con un estudiante con problemas de aprendizaje. El autor examina primero los aspectos demográficos del estudiante que se relacionan específicamente con el aprovechamiento de niños latinos en edad escolar, y luego continúa examinando la naturaleza de la instrucción provista a estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés y los valores asociados con las prácticas de instrucción de un maestro.

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